A criança de zero a três anos de idade

Compreender cada etapa do desenvolvimento da criança e não tentar acelerar é muito importante para a criança e prazeroso para quem acompanha de perto essa evolução natural

O desenvolvimento da criança se inicia a partir da concepção e evolui abrangendo aspectos neurológicos, cognitivos, afetivos, motores e perceptivos. 

Podemos fazer uma analogia do cérebro da criança como uma clareira, enorme, disponível e receptiva. É como se fosse uma esponja pronta para absorver experiências, perceber e fazer sinapses. Toda experiência vivida por esses pequenos será parte integrante e importante da formação da personalidade do adulto que virá a ser. Por isso, conhecendo um pouco de como se desenvolvem poderemos auxiliar estimulando adequadamente sem exigir algo que não é apropriado para a etapa de desenvolvimento e também sem desprezar o aparato neuropsicomotor e cognitivo que têm, pronto para aprender e crescer de forma saudável.

Bebê mexendo no computador - Foto: Ezz Mika Elya/Shutterstock.com

SER PENSANTE

A criança, de acordo com a teoria piagetiana, até os dois anos de idade experimenta o período sensório motor em que a aquisição do conhecimento acontece por meio dos sentidos. A criança nessa fase necessita tocar e levar tudo à boca, maneira que conhece e experimenta o mundo. Essas ações acontecem de uma forma reflexiva, não há intenção nos atos. 

Após essa etapa, a criança passa ao estágio pré-operatório que perdura  aproximadamente até os sete anos de idade. No início dessa fase, a criança ainda acha - na verdade tem certeza - de que é o centro do universo. Egocêntrica, crê que tudo o que acontece é em função dela, as ações são irreversíveis e o raciocínio lógico ainda está em desenvolvimento. Ela não compreende as transformações e a reversibilidade, mesmo que ocorram na sua frente. Ao pegarmos, por exemplo, uma bola de massinha de modelar e esticá-la em uma cobrinha, a criança acreditará que na cobrinha há mais massinha. Ao colocarmos um fantoche do lobo nas mãos, a criança dará vida a ele ignorando que o viu sendo vestido pela mamãe ou professora. O jogo do faz de conta é importante para que os pequenos simbolizem o que sentem e elaborem seus conflitos, recriando experiências do seu dia a dia, representando o imaginário no mundo real, utilizando suas habilidades cognitivas e motoras.

SER EM MOVIMENTO

Até por volta dos três meses, o bebê ainda não consegue segurar objetos intencionalmente, somente por reflexos. Nesta fase é importante estimular os sentidos cantando, abraçando e acariciando o bebê. Os pais podem exagerar nas fisionomias bem próximas ao rosto da criança, demonstrando alegria e satisfação. Será um prazer único receber um sorriso de volta!

Em seguida, o bebê passa do estado de quase inércia para as primeiras reações intencionais.  Ele diverte-se quando é levado ao alto e gosta de fixar o olhar em objetos atraentes e coloridos e permanece maior tempo fixando o olhar nesses objetos. 

Dos oito meses até o primeiro aniversário, aproximadamente, o bebê aprecia interagir com jogos simples e buscar por algum objeto de desejo. Gosta de bichinhos de pelúcia e bonecos, com muita cor.

De um ano a um ano e meio adora brincar de espalhar e guardar tudo, claro que a seu modo. Por volta de um ano a criança normalmente já tem seu aparato motor pronto para andar, mas se ela andar aos dez meses ou um ano e meio, ainda não é o caso de se preocupar, pois há diferenças individuais. É importante que ela passe por todas as fases de se arrastar, segurar, trepar, engatinhar e andar.

Um impulso que muitos pais têm nesse momento é oferecer o andador para a criança. Cuidado !!!!!! O andador só serve para dar sossego aos pais e é um dos maiores causadores de acidentes infantis graves e muitas vezes irreversíveis. Há países em que sua comercialização é proibida. O andador força a passagem das fases do arrastar para o andar, pulando etapas importantes na maturação motora. Estudos comprovam que essa antecipação pode comprometer também o desenvolvimento de outras áreas como a fala, por exemplo. Todas as etapas são imprescindíveis e a evolução de cada um deve ser respeitada e estimulada adequadamente.

Depois disso e até cerca dos dois anos de idade começa a reconhecer algumas cores e formas. Sabe procurar e encontrar objetos que guardou. Gosta de brinquedos que possa empurrar, puxar, encaixar e explorar com os dedos. É uma verdadeira pesquisadora referenciada tentando descobrir como as coisas funcionam. Os pais podem achar que não é cuidadosa, que destrói brinquedos, mas na verdade ela os multiplica e o faz para compreender o funcionamento. Por isso, brinquedos caros nessa fase nem pensar. Sucata e brinquedinhos de plástico (com os devidos cuidados com peças pequenas) são ideais para atender a essa curiosidade.

Dos dois aos três anos a coordenação fina está mais segura e é, geralmente, nessa época que a lateralidade (destra ou canhota) normalmente se define.

SER EM COMUNICAÇÃO

O desenvolvimento da fala e da linguagem têm início no nascimento e evoluirá por toda a vida. Os diferentes choros são as primeiras interlocuções. Os pais nos primeiros dias de contato com o bebê, já conseguem distinguir os significados de dor, fome, incômodo ou manha em cada choro.

Então vêm os primeiros balbucios, aos três ou quatro meses. Aos cinco ou seis as primeiras palavras decorrentes dos balbucios “mãããmãmã“ “papapa”, “dadada” e as interações quando se volta para a direção de onde vem o som e já emite alguns ruídos com o intuito de chamar atenção. Gritinhos e gargalhadas tornam a rotina, muitas vezes exaustiva, num prazer inexplicável. Aos sete meses já atende e se volta, ao ser chamado pelo nome.

Por volta dos oito meses o pequeno começa a concentrar-se por um pequeno período de tempo, cinco ou dez minutos, ouvindo uma história e repetindo a seu modo tudo o que escuta, demonstrando aprovação. Gosta de reproduzir o que aprendeu com o telefone ao ouvido. 

De um ano a um ano e meio adora imitar sons e aumenta seu vocabulário, mas ainda não muito extenso. 

Após os dois anos a criança começa a descobrir o prazer em brincar com o outro. O egocentrismo começa a sair de cena e então começa o processo de socialização. Até os dois anos e meio a criança assimila centenas de palavras em pouco tempo. Já é capaz de construir frases simples completas e de verbalizar muitas palavras, mesmo que com erros fonéticos. Já anda por todo lado e é muito curiosa.

Compreende perfeitamente o significado da palavra “NÃO” e outras palavras de ordem. Reconhece e classifica formas, cores e espessuras.

Exagerem na cantoria, brinquem com palavras, músicas e poesias!

Dos dois anos e meio aos três anos, papais e mamães precisam ter bastante disponibilidade para responder a todos os questionamentos da criança: “Como?”, “Quando?” e o preferido “Por quê?”. Apesar da linguagem ainda estar em desenvolvimento, seu vocabulário já é bastante extenso. Consegue comunicar-se com perfeição. 

O aparelho neuropsicomotor amadurece aos poucos, no sentido céfalo-caudal, ou seja, da cabeça para os pés. Por isso, primeiro o bebê levanta sua cabeça, o tronco, senta-se para depois andar. Há uma hierarquia e um amadurecimento motor a ser completado antes de acontecer a etapa seguinte.  Sabemos que uma criança não irá andar aos dois meses de idade certo? 

Por isso é preciso curtir os pequenos e aproveitar cada fase sem ansiedade, evitando esperar resultados que ela ainda não está madura para tal.

Cada etapa é única e não volta mais. Então, se deliciem com o prazer de cada uma delas o que fará com que cresçam felizes e saudáveis física, emocional e cognitivamente!

Karen Kaufmann Sacchetto - Colunista do Guia do Bebê

Karen Kaufmann Sacchetto
Pedagoga
Especialista em Distúrbios de Aprendizagem
Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento
Veja Perfil Completo.

Comentários

Ju

Minha filha tem 3 anos e 2 meses. ela está um pouco atrasada na fala, não fala tão claramente quanto outras, e fala ainda muito embolado. Ela tambem é muito timida, é raro ela falar com pessoas estranhas, na creche ela fica mais quietinha, na dela. Mas em casa é muito falante, mesmo que ainda embolado ela fala sem parar, mostra tudo, repara tudo, me ajude pelo amor de Deus, ela tem autismo?

Lara

ola meu bebe tem 3 meses e 28 dias e ainda não possui movimentos precisos com os bracinhos ,ele faz movimentos mais ainda os mantem muito enrijecidos pode ser algum problema o que deverei avalia para descarta essa ipotese um grande abraço

Karen Kaufmann Sacchetto

Olá Lara, como vai? Por volta dos 4 meses o bebê começa a fazer movimentos mais coordenados e sustentar a cabeça. Até essa idade eles são mesmo bem descoordenados e a princípio ainda não há com o que se preocupar. Se você faz visitas mensais ao pediatra, certamente ele deve testar os reflexos adequados em cada etapa do desenvolvimento. Se você está muito ansiosa, questione ao pediatra. Ele certamente lhe tranquilizará. Abraços.

Cathy

Olá Karen.
Meu filho está com 1 ano e 7 meses,só fala algumas palavras como mana (menina), mais, cão, caco(macaco),carro (às vezes só diz ca) e óó para ir dormir, mamã é raro. Ele é muito desenvolvido na parte motora, anda, corre, sobe e desce escadas, mas nunca aprendeu a fazer adeus, só começou a apontar com 1 ano e 5 meses, mas bate palminhas. Acha q há algum problema com ele?

Karen Kaufmann Sacchetto

Olá Cathy, como vai? Pelo relato que descreveu, seu filho está se desenvolvendo muito bem pela faixa etária dele. Não se preocupe. Logo vai dar "tchauzinho" a todos. Abraços.

Mary

Olá Karen, tenho um filho de 1 ano e quase 6 meses. Aos 7 meses ele iniciou sua fala dizendo mama, até assoviava. Mas agora com essa idade 1 e 6 meses ele só fala papa, muito raro falar mama. Ele entende quando dizemos não, sabe identificar o que é bola, carro. Mas não fala e nem mostra objetos. Estou ficando preocupada, por favor me ajude, como posso despertar a fala em meu filho?

Karen Kaufmann Sacchetto

Olá Mary, como vai?
Se você diz que ele compreende o que dizem é porque provavelmente o aparelho auditivo esteja funcionando adequadamente. Os bebês por volta dos 10 meses começam a compreender o significado da linguagem verbal e da intenção comunicativa utilizando-se de balbucios, choros ou gestos para conseguirem o que querem. No 2º ano de vida, ou seja entre 1 e 2 anos inicia-se a fala. A criança vai acumulando vocabulário e de repente começa a falar como um tagarela, não existe um período específico, mas geralmente entre 1 ano e meio e 2 anos. Mas, se você está preocupada achando que seu filho estagnou ou retrocedeu no desenvolvimento verbal, vale uma avaliação do pediatra para verificar se está tudo bem com sua audição. Uma otite ou mesmo cera em excesso podem ter prejudicado o canal que precisa ser tratado.
Abraços

Keylynha

Bom dia Dr(a) minha filha tem tres aninhos e nunca pronunciou as palavras direito,é uma criança carinhosa e amavel,porém percebo que ela fica contragida quando não pronucia algo correto,isso é normal?Obrigada dez de já!!!

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